Proiectul a fost finanțat prin Programul MOL pentru sănătatea copiilor, organizat de Fundația Pentru Comunitate, din fondurile puse la dispoziție de MOL România, și a urmărit dezvoltarea socio-emoțională a copiilor și tinerilor prin experiențe care să îi ajute să se cunoască mai bine, să își înțeleagă emoțiile, să își descopere resursele personale, să capete mai multă încredere în propriile forțe și să construiască relații bazate pe empatie, respect și cooperare.
Două tabere, 50 de copii și tineri, un parcurs de la „eu” la „noi”
Cele două tabere de dezvoltare socio-emoțională au adus împreună 50 de copii și tineri proveniți atât din case de tip familial, cât și din familii, oferindu-le un spațiu comun de învățare, exprimare, relaționare și descoperire.
Participanții au fost implicați în activități construite în jurul învățării prin experiență. Psihodrama, art-terapia, jocurile de rol, activitățile creative, mișcarea, lucrul în echipă și reflecția au fost utilizate pentru a transforma concepte precum încrederea, empatia, cooperarea, respectul sau reziliența în experiențe concrete.
Experiența de învățare a continuat și dincolo de activitățile structurate. Focul de tabără, jocurile în echipă, excursiile, activitățile recreative și provocările comune au oferit participanților oportunități de conectare și de construire a unor relații noi. În răspunsurile oferite la final, copiii au menționat printre experiențele preferate „Vânătoarea de valori”, excursia la Sarmizegetusa, focul de tabără, activitățile practice, piscina și prieteniile nou formate.
Rezultatele evaluării arată o dezvoltare medie de aproximativ 16%
Cea mai mare evoluție a fost înregistrată în ceea ce privește încrederea de a încerca lucruri noi, cu o creștere de 25,8%. De asemenea, capacitatea de a înțelege opinii diferite de cele proprii a crescut cu 21,4%, capacitatea de a se calma înainte de a reacționa cu 20%, iar perseverența în finalizarea unei activități cu 17,8%. Au fost înregistrate progrese și în ceea ce privește empatia față de colegi, respectarea diferențelor dintre oameni, identificarea punctelor forte și disponibilitatea de a lucra asupra aspectelor care pot fi îmbunătățite.
Analiza pe cele patru categorii de competențe arată o evoluție echilibrată: +17,3% pentru încredere și autoeficacitate, +16,5% pentru perseverență și disciplină, +15,7% pentru empatie și relaționare socială și +14,5% pentru autocunoaștere emoțională.
Dincolo de cifre: curaj, încredere, relații și experiențe împărtășite
Răspunsurile deschise ale copiilor completează rezultatele cantitative și arată ce a însemnat experiența taberei pentru ei. Printre temele care apar se regăsesc munca în echipă, curajul, răbdarea și acceptarea diferențelor.
Participanții au vorbit despre descoperirea propriului curaj, despre faptul că au mai multă răbdare decât credeau, despre valoarea lucrului în echipă, despre încrederea că ideile lor sunt apreciate și despre o mai bună înțelegere a celorlalți. Toți copiii care au răspuns întrebărilor deschise au afirmat că ar recomanda această experiență și altor copii.
O expoziție virtuală spune poveștile copiilor prin culoare
În cadrul activităților creative, stări, gânduri, emoții și experiențe personale au fost transpuse de participanți în diferite forme de exprimare artistică. O parte dintre produsele realizate de copii și tineri au fost reunite în expoziția virtuală a proiectului „Tabere: Valori pentru Mâine”.
Expoziția oferă o perspectivă diferită asupra experienței trăite în cadrul proiectului: una spusă prin culori, forme și simboluri. Lucrările nu sunt propuse publicului pentru a fi interpretate sau evaluate, ci pentru a oferi spațiu poveștilor și trăirilor pe care copiii și tinerii au ales să le exprime creativ.
„Pas cu pas spre mine și spre ceilalți” – o resursă care duce experiența proiectului mai departe
Un rezultat important al proiectului este și realizarea broșurii „Pas cu pas spre mine și spre ceilalți”, elaborată de Popescu Ioana-Mirela, psiholog clinician, psihoterapeut și formator.
Broșura cuprinde 10 lecții experiențiale pentru dezvoltarea socio-emoțională a copiilor și adolescenților cu vârste între 10 și 18 ani și transpune experiența și metodele utilizate în proiect într-o resursă practică, ce poate fi folosită și după finalizarea acestuia.
Cele 10 lecții propun un parcurs de la „eu” către „noi” și abordează autocunoașterea, emoțiile, încrederea în sine, legătura dintre gânduri, emoții și comportamente, empatia, comunicarea, gestionarea conflictelor, cooperarea și reziliența.
Activitățile sunt construite prin metode creative și experiențiale, psihodramă, art-terapie, joc de rol, improvizație, mișcare, reflecție și lucru simbolic, și pot fi adaptate în funcție de vârsta participanților, caracteristicile grupului și contextul în care sunt utilizate.
Broșura este destinată psihologilor, consilierilor școlari, cadrelor didactice, educatorilor, lucrătorilor de tineret și altor profesioniști care lucrează cu copii și adolescenți și este disponibilă gratuit, astfel încât rezultatele proiectului să poată fi transferate și multiplicate în alte contexte educaționale și de dezvoltare personală.
Experiențe care merg mai departe
Prin participarea celor 50 de copii și tineri din case de tip familial și din familii, cele două tabere, activitățile experiențiale, produsele creative, expoziția virtuală și broșura „Pas cu pas spre mine și spre ceilalți”, proiectul „Tabere: Valori pentru Mâine” lasă în urmă atât experiențe semnificative pentru participanți, cât și resurse care pot continua să fie utilizate și după încheierea proiectului.
Rezultatele obținute arată că oferirea unor contexte în care copiii pot experimenta, coopera, reflecta și se pot exprima într-un mediu sigur poate contribui la dezvoltarea unor abilități importante pentru viața de zi cu zi.
Pentru mai multe detalii puteți accesa pagina proiectului: https://www.psihokit.ro/tabere-valori-pentru-maine-2026/