Fundația Roma Education Fund (REF) Romania a organizat online, pe 9 martie 2021, conferința de închidere a proiectului “Educație formală și non-formală pentru dezvoltare durabilă în regiunea Centru” (cod MySmis 2014: 106443), cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020. În cadrul evenimentului, la care au participat managerii școlilor implicate în proiect, cadrele didactice și reprezentanți ai Inspectoratului Școlar Județean Mureș, Fundația REF Romania a lansat „Ghidul de bune practici” în materia educației incluzive și a interculturalității.
„Ghidul de bune practici” este rezultatul a trei ani de activități interculturale, acțiuni care au avut loc grație implicării și dorinței cadrelor didactice de a transforma instituțiile școlare partenere în școli cu adevărat incluzive. Lucrarea descrie o serie de evenimente, activități și inițiative ale cadrelor didactice din școlile incluse în proiect, prin care elevii au fost inspirați și motivați să îl privească pe Celălalt ca pe o parte esențială dintr-un frumos și trainic întreg.
“Ne bucură faptul că, după trei ani, am plantat alături de cadrele didactice și de directorii unităților școlare incluse în proiect sămânța din care va rodi o generație de copii lipsiți de prejudecăți și de stereotipuri, tineri deschiși, implicați, care vor transmite mai departe conceptele aflate la temelia unei societăți multiculturale. Mai mult, ne dorim ca toate modelele de bune practici selectate în acest ghid să fie implementate în fiecare școală din țară” – Ionela CRISTEA, manager de proiect REF Romania.
Proiectul „Educație formală și non-formală pentru dezvoltare durabilă în regiunea Centru” s-a derulat în perioada 2018-2021. Fundația REF Romania a implementat în zece școli din județul Mureș programe educaționale de calitate, al căror principal obiectiv a fost de a reduce și de a preveni abandonul școlar timpuriu și de a promova educația incluzivă prin intervenții integrate de învățare formală, non-formală și informală. Au beneficiat de aceste programe 1.207 elevi cu vârste cuprinse între 0 și 14 ani, fundația depășind cu peste 40% grupul țintă asumat prin proiect.
Pe parcursul programelor Grădinița Prietenoasă, Școală după Școală și Sprijin Educațional Intensiv, elevii au primit peste 40.000 de sandviciuri și 820 de ghiozdane echipate complet. Școlile au fost dotate cu 1.044 de materiale educaționale de tip Montessori și cu șapte baterii Cognitrom, echipamente utilizate de consilierii școlari și vocaționali din proiect. În plus, elevii au beneficiat de sute de sesiuni de mentorat în timp ce părinții lor au participat la aproape 300 de sesiuni de parenting.
O componentă importantă a proiectului a fost și cea de digitalizare a instituțiilor școlare partenere. Fundația REF Romania a dotat aceste unități școlare cu table inteligente de ultimă generație, cu laptopuri și cu imprimante multifuncționale. La copiii din programele educaționale derulate în șapte școli din județul Mureș au ajuns și 516 tablete conectate la internet.
“Am reușit să facem pași importanți în direcția digitalizării procesului educațional în școlile din proiect. Perioada dificilă prin care trecem ne-a motivat să accelerăm acest proces, pentru că am observat la firul ierbii cât de greu le-a fost elevilor din mediile dezavantajate să păstreze legătura cu școala și să participe de acasă la cursurile online, în condițiile în care cei mai mulți dintre ei nu dețineau dispozitive inteligente pentru conectare la școala digitală. În plus, ne-am propus să asigurăm sustenabilitatea acestui proiect și pe această componentă, fundația punând la dispoziția cadrelor didactice o platformă virtuală special creată pentru ca dascălii să rămână permanent informați în legătură cu cele mai noi și mai interesante metode digitale de predare” – Ionela CRISTEA.
În afară de programele educaționale adresate copiilor, Fundația Roma Education Fund Romania a derulat și programul A Doua Șansă, destinat tinerilor și adulților ce nu au reușit să urmeze învățământul obligatoriu. Proiectul a mai avut și o componentă esențială de formare a cadrelor didactice, în care 260 de dascăli au beneficiat de sesiuni de formare profesională în domeniul educației incluzive. În plus, din dorința de a crește rata de frecvență școlară a elevilor și de a îmbunătăți performanțele educaționale ale acestora, dar mai ales pentru a transforma școlile partenere în școli incluzive, REF Romania le-a oferit burse și subvenții cadrelor didactice.
Unitățile de învățământ partenere în proiect au fost:
- Școala Gimnazială Deaj - structurile din Deaj, Ceuaș, Hărănglab;
- Şcoala Gimnazială „Teleki Domokos” din Gornești;
- Școala Profesională Band;
- Școala Gimnazială „ Apafi Mihály” din Ernei și structura sa Școala “Teleki Sámuel” din Dumbrăvioara;
- Școala Gimnazială Nr. 4 Apalina – Reghin;
- Școala Gimnazială „Miron Neagu” din Sighișoara;
- Școala Gimnazială „Zaharia Boiu” din Sighișoara.