Cum putem ajunge la tinerii marginalizați, să combatem discriminarea și intoleranța în rândul tinerilor?

Ce mijloace de comunicare folosesc lucrătorii de tineret pentru a ajunge la tinerii marginalizați, pentru a lupta împotriva discriminării și pentru a crește toleranța în rândul tinerilor?

Care este valoarea adăugată a lucrului de tineret în identificarea tinerilor marginalizați, în lupta împotriva discriminării și a intoleranței în rândul tinerilor?

Care sunt măsurile pe care lucrătorii de tineret le utilizează pentru a asigura un proces de selecție care să nu discrimineze și care sunt principiile pe care aceștia le urmează pentru a se asigura că nu discriminează in niciun fel in timpul activităților implementate?

Am scris cartea intitulată „Identificarea tinerilor marginalizați” unde am raspuns la toate aceste intrebari, si nu numai.

Ne-am propus să ajutăm personalul organizațiilor să identifice tinerii marginalizați și să lupte împotriva discriminării și a intoleranței în rândul tinerilor cu și fără oportunități reduse.

Vrem să oferim o nouă perspectivă asupra modului în care ar trebui să identificam tinerii cu oportunități reduse și cum să folosim noi canale de comunicarre, astfel încât să putem crește vizibilitatea activităților desfasurate.

Cartea analizează situația actuală a lucrului de tineret și oferă noi metode și abordări relevante la nivel european pentru prevenirea discriminării și intoleranței în rândul tinerilor, oferind totodată și particularități din România și Spania.

Deoarece principiile pe care le-am folosit sunt universale, puteți utiliza această carte indiferent de grupul țintă pe care îl aveți. Rezultatele acestei cărți pot fi folosite de către diferiti experti din domeniul Tineretului, Educației, Educației Adulților și Formare profesionala.

Poți să utilizezi rezultatele acestei cercetării pentru a realiza propria strategie de identificare a tinerilor marginalizați. De asemenea, le poți utiliza pentru a preveni discriminarea și intoleranța în rândul tinerilor, prin crearea unor activități non-formale, informale sau chiar formale, comune pentru tinerii cu și fără oportunități reduse.

În cadrul acestei cărți veți găsi informatii valoroare, precum:

1. 48 de exemple de bună practica (initiative si proiecte realizate la nivel european), care cuprind:

 

  • Descrierea lor/ obiective
  • Principalele rezultate si produse care pot fi adaptate si folosite de experti
  • Descrierea strategiei de implementare si a activitatilor realizate
  • Mijloace accesibile de comunicare și distribuire a informațiilor pentru a ajunge la tinerii marginalizați
  • Accesibilitatea educației non-formale
  • Măsuri și activități pentru a preveni marginalizarea, excluderea socială și discriminarea în rândul tinerilor
  • Activități non-formale cu grupuri mixte

 

2. Provocările pe care le au tinerii cu oportunități reduse privind accesibilitatea activităților non-formale: procedurile administrative, informațiile furnizate de organizatori, accesibilitatea web, participarea în cadrul activităților comune cu tinerii cu si fără oportunități reduse, experimentarea discriminări și a excluderii sociale.

3. Metodologie utilizată pentru a ajunge la tinerii excluși social:

 

  • Instrumente folosite pentru a ajunge la tinerii marginalizati
  • Valoarea adăugată a lucrătorilor de tineret și contribuția lor în identificarea tinerilor excluși social
  • Măsuri pe care lucrătorii de tineret le folosesc pentru a asigura un proces de selecție nediscriminatoriu pentru tinerii cu oportunități reduse
  • Măsuri pentru a asigura non-discriminarea tinerilor cu oportunități reduse în timpul activităților cu tinerii fără oportunități reduse

 

4. Studii de caz:

 

  • Valoarea adăugată/ contribuția lucrului de tineret pentru a ajunge la tinerii marginalizați, a promova și a asigura non-discriminarea.
  • Cele mai eficiente instrumente și metode utilizate pentru a ajunge la tinerii marginalizați

 

În capitolul „Strategie pentru identificarea tinerilor marginalizați” am inclus un studiu realizat cu ajutorul a 200 de organizații din Europa și nu numai. Scopul chestionarului a fost: furnizarea de date cu privire la: modul în care lucrătorii de tineret ajung la tinerii marginalizați, modul în care se asigură principiile non-discriminării și promovarea toleranței; bune practici pentru a asigura includerea socială a tinerilor cu oportunități reduse în grupuri mixte; metodologia inclusivă folosită pentru a dezvolta activități accesibile tinerilor marginalizați.

Acest studiu oferă exemple de bună practică cu privire la:

 

  • Modalități prin care se poate implica grupul țintă
  • Măsuri/ activități prin care se poate identifica grupul țintă
  • Exemple de activități comune pentru tinerii cu și fără oportunități reduse
  • Măsuri de prevenție a discriminării
  • Măsuri de prevenție a rasismului
  • Măsuri/ Metode/ Activități pentru dezvoltarea toleranței dintre tinerii cu și fără oportunități reduse
  • Măsuri/ Metode/ Activități pentru identificarea tinerilor marginalizați
  • Canale de comunicare eficiente în funcție de tipurile de oportunități reduse cu care tinerii se confruntă
  • Măsuri folosite pentru a asigura non-discriminarea în procesul de selecție precum și pe parcursul activităților realizate in comun cu tinerii fără oportunități reduse
  • Asigurarea includerii sociale în cadrul activităților cu tinerii cu și fără oportunități reduse

 

Următoarele două capitole cuprind metode pentru a lupta împotriva discriminării și recomandări care pot fi utilizate în activitățile non-formale pentru a sprijini rolul de multiplicator al tinerilor cu oportunități reduse.

 

  • Planificarea și organizarea activităților de educație non-formală
  • Canale de comunicare
  • Participanți
  • Designul activității
  • Competențe necesare
  • Factori care asigură succesul activităților de educație non-formală pentru prevenirea discriminării, rasismului și intoleranței în rândul tinerilor cu și fără oportunități reduse

 

Informatii utile:

Alaturi de aceasta carte, Asociatia Sprijin si Dezvoltare a dezvoltat alte 3 noi resurse online pentru lucrători de tineret si pentru alți experți din domeniul Tineretului, Educației, Formare Profesionala și Educația Adulților, si anume 21 de noi metode de educație non-formala, o noua resursa educațională deschisa, care cuprinde un curs online si instrumente pentru dezvoltarea activitatilor de invatare non-formale, un boardgame.

Resursele au fost dezvoltate in cadrul proiectului ”Youth Work 2.0” co-finanțat de Uniunea Europeană prin Programul Erasmus+.

Descarcati gratuit resursele accesand https://youthworkers.eu/.

Daca aveti intrebari, ne puteti scrie la sprijinsidezvoltare@yahoo.com.